智能制造、工業(yè)自動(dòng)化的發(fā)展，PLC編程學(xué)習(xí)培訓(xùn)成為了各大電氣專業(yè)和職業(yè)技能的必學(xué)內(nèi)容，但是這個(gè)科目相對(duì)來(lái)講在前期入門還是存在比較吃力的，編程和數(shù)據(jù)常常讓學(xué)員學(xué)的很困難，所以我們應(yīng)該感覺到PLC編程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情和興趣是十分重要的，培訓(xùn)老師在課上的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容是否生動(dòng)易學(xué)，這點(diǎn)很重要，本文將簡(jiǎn)單的講講東莞智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院是怎么培訓(xùn)PLC學(xué)員的。

1、通俗易懂從身邊小事發(fā)掘興趣來(lái)源。

我們講學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)恿Φ?，那么?dòng)力一般由興趣愛好、工作需要、等等一些因素，那么作為初學(xué)者來(lái)講，編程聽起來(lái)是非常難學(xué)的，參考計(jì)算機(jī)碼農(nóng)。所以智通教育倡導(dǎo)授課老師在課程的安排上要讓學(xué)生感興趣、想學(xué)好學(xué)。例如多講解PLC在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、以及日常應(yīng)用在人生活息息相關(guān)的例子。PLC應(yīng)用是很廣的，不管是工廠的機(jī)床、機(jī)械手、機(jī)器人還是生活中國(guó)的電梯、交通燈、霓虹燈等等。再由此引出教學(xué)內(nèi)容是非常不錯(cuò)的方法。

2、給機(jī)會(huì)動(dòng)手，提高技能能力

我們很多時(shí)候在想，為什么高校出來(lái)的人才空有理論，實(shí)踐卻比較難，是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)時(shí)間少，不敢動(dòng)手，怕動(dòng)手，怕犯錯(cuò)，我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不妨然他們多動(dòng)手，即使犯錯(cuò)也能夠加深為什么犯錯(cuò)的理由，更深刻的記住實(shí)踐得問題。在未來(lái)就業(yè)是非常有幫助的。比如說(shuō)CAD的畫圖應(yīng)用，PLC在生活中的應(yīng)用等等。讓學(xué)員知道PLC能帶來(lái)什么，知道自己做的東西可以有什么用，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情還能開拓創(chuàng)新思想。

3、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)很重要

我們講究學(xué)習(xí)為什么學(xué)不好，為什么沒有創(chuàng)新思維，因?yàn)闆]見過啊，沒碰過啊。甚至類似的都沒見過，憑空想象并沒那么容易。在培訓(xùn)老師講解PLC結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠到現(xiàn)場(chǎng)直面PLC機(jī)器，拆分講解將會(huì)有更高的理解效果。直觀的感受可以讓學(xué)員更感興趣，并且愿意去動(dòng)手操作，達(dá)到這一步就容易多了，剩下就是理論的積累和動(dòng)手操作能力的提升了。

4、高效利用機(jī)器實(shí)踐操作

往往老師是喜歡學(xué)員動(dòng)手的，畢竟是工程師不是設(shè)計(jì)師，能夠在機(jī)器面前操作，直接動(dòng)手模擬比想象好得多。甚至面臨一些突發(fā)情況如何解決，各種PLC編程控制是怎么樣的，可以多次反復(fù)的去操作，把簡(jiǎn)單的指令學(xué)會(huì)學(xué)精，就容易舉一反三、融會(huì)貫通。這樣學(xué)院既動(dòng)手編制、調(diào)試自己的程序，又對(duì)難懂的理論知識(shí)加深了理解。

另外，目前的教學(xué)方式是多種多樣的，比如還有多媒體教學(xué)等等，這對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一種挑戰(zhàn)，只有激起學(xué)員對(duì)PLC編程學(xué)習(xí)的興趣，可以事半功倍，學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性會(huì)進(jìn)一步提高，特別是半工半讀的社會(huì)學(xué)院。如果你也有想法從事PLC或者想提升PLC技能，快來(lái)東莞智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院參觀體驗(yàn)學(xué)習(xí)吧。

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