高考，只是人生的起點。真正的大考是在畢業之后。離開了校園，你是否依然保持著學習的熱情？你是否堅持在打造著自己的一技之？你是否在他人懶惰的時候發展自己？

不知不覺間，5月已接近尾聲，如火的6月已經悄然來臨。如果說6月有什么事比兒童節更牽動人心的話，那一定是高考！！

我時常會想起我當年高考前夕的樣子：

如小山一般高高壘砌的備考資料，黑板報上每天都在變少的高考倒計時。

厚重的眼圈，和無數根寫斷水的中性筆。

每次模擬考試后，看著人潮涌動的分數板，查看自己的成績。

每天看著父母殷切的眼神，背起沉甸甸的書包。

我記得我高考完的那天，很多人包括我在內第一件事就是將自己所有各學科的資料書低價賤賣了，好想跟它們就此永別。

還有的同學將教材書全部撕了，一片一片地從樓上飛下來。

考入大學，我開始了一段“浪里白條”一般放縱的生活。

按時上課？不存在的，我的身心早已交給無邊的黑夜和一場場的游戲開黑。

努力學習？不存在的，考試都有固定的套路，考前抱抱佛腳，so easy

豐富課余生活？這點倒是做到了，每個KTV和嗨吧都留下了我爛醉如泥的身影。

然而，這樣“美好”的生活，并未持續太久。當我進入大四，面臨著一門門的畢業考試，一字未動的畢業論文。我得承認，我慌的一匹。

此時，我有些恍然：我熬過了高考，但我能熬過未來嗎？

可當我反應過來時，時間已經不能倒流了。補考得過，論文得寫，一切仍在繼續，而我，此時必須付出比他人多五六倍的努力，去彌補自己因為放縱而造成的差距。

如今已經工作五年了，生活開始進入狀態的同時，也開始領悟到一個道理：真正的考場其實并不在學校，在如今的這個時代，只要不斷地磨練自己的技能，能夠堅持終生學習的人才是最終笑傲群雄的人。

學習

沒有終點

去年，《中國新聞網》微博發布了這樣一則新聞：頭發花白，已經78歲的河北省任縣農民任民昌，正式成為中國農業大學網絡教育動物醫學專科的一名學員。

作為一名獸醫，任老只有小學文化，但他不僅通過努力自學考取了高級獸醫職稱，還撰寫了兩本農業科技圖書。由于工作中還有技術難題無法解決，任老才決定繼續上學深造。

他說：“只有不斷地學習，才能讓人生更加豐富。”

無獨有偶，同年，6月5號，《新浪愛問醫生》微博發起了一個“69歲老人再戰高考”的話題：69歲老人再戰高考，每天學習8小時，想考河南大學。

他告訴我們，1978年時考過一次大學沒有如愿，去年他第二次參加高考，考了180分，今年他依然沒有放棄，想考河南大學，家里人也支持他。

幾乎每年高考前夕，我們都會看到一些類似這樣的新聞，那些不服老的老人“烈士暮年，壯心不已”。

即使此身已蒼暮，他們的心仍如同松柏一樣常青，懷著激昂的態度，去迎接未竟的心愿。

另一條新聞是，前些時候，阿里巴巴年薪40萬招聘資深產品體驗師，要求年紀在60歲以上。

招聘結束后，首批應聘到崗位的10位大爺大媽參加了線下溝通會。

其中83歲的清華學霸奶奶是十幾個群的廣場舞KOL（意見領袖）經常組織一些線下活動，62歲的曾大爺更是直接拿出自己做的PPT，他還有一手熟練操作Photoshop的絕活兒……

年輕網友紛紛表示：“直接碾壓二十多歲還在用美圖秀秀的我。”

想象一下，假如現在是公元2046年，你大概五六十歲，一家知名的人工智能公司開出了這樣的要求，你有勇氣或者實力去參加面試嗎？如果你不曾保持終身學習的態度，可能你的崗位早就被機器人取代了吧。

曾有人開玩笑說：“年輕人，你不去創業，不去旅游，不去接受新鮮的事物，整天掛著QQ，看看微信，拿著包月的工資，干著不計流量的工作，千篇一律的重復著昨天的生活，干著80歲老人都能做的事，你要青春有什么用？”

可事實是，就連一些80歲老人都沒有在做那些無聊的事，你會不會感到羞愧？

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文化素質不夠的人

?今后連工人都做不了

5月21日下午，華為創始人、CEO任正非在深圳華為總部接受了《面對面》記者董倩的采訪。?

對于這一次采訪，他提出了一個要求：談教育。

? ? ??

在訪談的過程中，任正非和主持人的一段對話讓人印象深刻，振聾發聵：

主持人:當外界都在擔憂華為如此生死攸關的一個時刻，您反而有點超然事外，要談教育，教育還是您最關心的事情，為什么?

任正非：我關心教育不是關心華為，是關心我們國家。如果不重視教育，實際上我們會重返貧窮的。因為這個社會最終要走向人工智能的，因為你可以參觀一下我們的生產線，20秒鐘一部手機從無到有，基本上沒有什么人。未來我們幾百條上千條的生產線完全是自動化的。所以我們的人的文化素質不夠，至少你沒受過大專或者大學以上的教育，你的英文也不好，計算機也不好，做工人的機會都不存在。

在這段對話中，任總提及的是“至少要受過大專或者大學以上的教育。”他并非是想表達拿到本科或大專學歷就萬事大吉了，而是想表達，在未來，高等教育只是最低限度的要求。

無論何時何地，你都要明白，人生不止，學習不止。即使踏過高考這一關卡，你仍然需要繼續學習，只不過那一張張考卷，變成了一個又一個無形的考場。

這個社會正在以加速度高速運轉，因不確定性帶來的焦慮感橫掃著每個人的內心，巨大而快速的變化，將那些對身邊世界完全無感，不思進取，跟不上時代，而在自己的小世界里洋洋自得的人狠狠地甩在了身后。

最可怕的，不是你跟不上這個時代，而是你根本不知道自己的差距在哪里，也許在某個時刻，你就會被突然甩開了，被這個世界狠狠地甩在身后。然后，你還很無辜地質問這個世界。到底自己做錯了什么。

在種種不確定性和紛雜的變化面前，如果你想不被淘汰，想為未來儲值，獲得更豐厚的回報。那么，你需要保持終身學習。

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終身學習的

三條建議

如何保持終身學習呢？不僅僅是提升個人的業務能力，更要掌握一種看待事物的思維方式，從而能夠提早看到身邊的機會并將其最大化。

第一條：將來為上，過往次之

你如何設計將來，就能擁有多大未來。為自己設定目標，這樣你就自然而然地從過往中抽身而出，去創建美好的將來。

倘若你想不出有意義的目標，這里有個好辦法：在紙上寫下5～10個去年以來取得的成就，然后想一下，每個成就的前景如何，這叫作“成就的擴建”。

倘若這種方法還不能令你感到興奮，那就盡量回想一下，在令你充滿干勁的事情里，你最喜歡的是哪個，然后問自己：怎么才能好上加好？

第二條：學習為上，經歷次之

將精力轉為學習，將人生賦予終身學習。

將經歷轉化為經驗教訓，把注意力集中在某一次經歷上面。

盡量選擇一個特定的事件，如“今天與瓊的談話”，而非泛泛的、不準確的事件結合體，如“我與瓊的關系”。在選擇的時候，最好找一個回想起來仍對你的情感有影響的事件。

因為在這些情感中蘊含著力量，會促進經歷的轉化。想一下，在此事件中，哪些是“有益”的，哪些是“無益”的，可以的話，把它們寫下來。

然后想一想，下一次如何才能使其結局更好一些，接下來就是帶著這些經驗教訓前行即可。

第三條：付出為上，回報次之

所得易使人沉淪，付出使人成長。

你應該不斷地、更多地付出——幫助別人渡過難關，抓住機會，將其長處最大化……如此一來，回報自然蜂擁而至。你的將來也會充滿更多付出的方式，帶來更多回報。總是想著為更多人創造新的價值，付出為上，回報次之。

當你自以為能力足夠強大，業務足夠嫻熟，于是貪圖安逸，不再接受任何新鮮事物。可誰知道，不過幾年，隨著科技的發展，你所掌握的業務能力很可能不再被需要，取而代之以更高要求的能力。