日前，共青團廣東省委聯合北京大學開展“圓夢計劃?北大100”活動，免費讓百名農民工通過遠程網絡教育參加專升本學習。當今社會上，學歷教育、短期培訓、特色進修……各種類型的成人教育應有盡有，考生在多了選擇空間的同時，也根據自身實際和社會發展需要，對成人教育提出了更多需求。筆者認為，成人教育作為一項針對性較強的教育形式，無論如何調整、改變，堅持突出“成人”特色是其發展的根本。
    突出“成人”特色是社會對成人教育的基本要求。顧名思義，成人教育的形式和教學方式不應該簡單跟從普通高等教育，應當有自己的特色。在多數院校立足成人實際，辦出特色的同時，也有部分成人高等教育機構還停留在“補學歷”的觀念上，導致教育形式陳舊，教學手段落后，無法適應成人學習的新需求。成人教育要牢牢抓住“成人”根本，了解成人考生需求，研究成人學習特點，完善成人教育教學，才能滿足社會的更高要求。
    突出“成人”特色是成人教育保持長久生命力的根本。成人教育主要針對的人群是在職、從業的成人考生，這就要求它有鮮明的成人特色。專家認為，最適合農民工再教育的課堂，是有針對性、實用性，具有覆蓋面廣泛、人人都可參與的職業教育和技能培訓。因此，對于從事成人教育的高等院校、培訓機構，只有不斷拓展新的、適合成人學習的教育項目，才能保持歷久彌新的生命力。
    突出“成人”特色才能不斷吸引更多新的學習人群。當前，成人教育已不單單是最初的補學歷、拿文憑，學生更多是為了提高自身綜合素質、滿足個人興趣愛好。近年北京成考中，研究生參加成考的例子并不鮮見。東城職大培訓中心結合周邊環境，開設調酒師、咖啡師培訓的舉措，就是不斷調整培訓內容的鮮活范例。因此，針對考生群體內涵的不斷變化，需求的不斷更新，成人教育只有不斷完善自身，結合成人學習特點，調整教學模式，才能吸引更多的成人學生。